走進(jìn)珠海北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，感受一份純真與美好——小學(xué)部一（1）班趙洪遠(yuǎn)家長家長體驗(yàn)日有感
純真與美好
“任老師好！”一（1） 班的同學(xué)們爭先恐后地涌向我打招呼，這一聲“任老師好！”已經(jīng)提前讓我進(jìn)入了“教師”這一角色，也在提醒我“家長體驗(yàn)日”已經(jīng)開始。這一天，我在學(xué)校里，身份和以往大不相同，不是家長，而是老師。
4月20日，珠海北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“家長體驗(yàn)日”，從早讀巡查開始，聽課、批改作業(yè)、組織大課間活動、錄制行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)視頻，到監(jiān)管學(xué)校餐廳食材加工制作，然后協(xié)助生活老師管理同學(xué)們吃飯、午休，直至下午親身走上講臺授課，我和另外一位“李老師”全方位地歷經(jīng)和參與了學(xué)校的一日教育教學(xué)管理工作，深深地讓我體會了與孩子、與學(xué)校一起成長的美好。 
錄制行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)視頻時，我和同學(xué)們討論“在學(xué)校食堂吃飯應(yīng)該注意什么？”同學(xué)們發(fā)言之踴躍出乎我的意料，但更讓我沒想到的是，剛剛在上一堂課還坐姿端正，課堂秩序良好的他們，這時放松到隨意加自由，盡管我用了極高的八度女高音，仍然難以抵抗此起披伏的童聲混合，千方百計地引導(dǎo)孩子們說話題，他們卻和你掰扯“挑食怎么和浪費(fèi)不一樣呢？” 
嘴里說著話題，手里拍著視頻，心里想著下一個同學(xué)發(fā)言跑題了怎么辦，連旁邊的“李老師”也沒閑著，正使出渾身解數(shù)想讓那兩個跑來跑去的頑童坐下來……當(dāng)竭盡全力完成時，我如釋重負(fù)，暗自慶幸：還好只是十分鐘！也深刻體會到作為一名教師的不易。他們即要有能夠調(diào)動學(xué)生們積極性、參與度的本領(lǐng)，又要有能把控全場、收放自如的課堂駕馭能力。除了需要專業(yè)的知識和技能做支撐，還需要付出足夠的愛心和耐心才能讓這份工作熠熠生輝。致敬可愛的老師們！
發(fā)自內(nèi)心地超級感謝班主任林老師沒有出手進(jìn)行絲毫干預(yù)，讓我錄制完成了一個不完美卻真實(shí)自然的行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)視頻。沒錯，我們的孩子會“人來瘋”，不會時刻自覺遵守紀(jì)律，也會興奮過頭，注意力跑偏，但是，我們依然能看到他們的閃光點(diǎn)：有新穎而獨(dú)特的想法，努力而大膽的表達(dá)！這得益于學(xué)校開放、兼容并包的教育理念，讓我們的孩子們能夠在這個年齡保留這一份原汁原味的純真和美好！ 
隨后前往餐廳監(jiān)督食材制作、協(xié)助生活老師分餐、午休，直至下午繼續(xù)上課，每一個環(huán)節(jié)處處展示著學(xué)校開放坦誠、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教育態(tài)度，在感同身受每一位老師的緊張有序工作中我體驗(yàn)著尊重孩子個性，鼓勵多元發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，更重要的是讓自己更加近距離、多角度、立體地了解到孩子在學(xué)校的真實(shí)狀態(tài)。 
教育中有碰撞，有磨合，才有滲透。除了體驗(yàn)，家長們也要思考如何做才能與學(xué)校愉快溝通，共同成長。我想，這應(yīng)該就是“家長體驗(yàn)日”給我們每一位家長的啟示。
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