賞識成功
美國著名心理學家威廉.詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)“人類本性中最深刻的渴求就是受到賞識?！辟p識的核心理念就是“愛”，沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。學習成績優(yōu)秀的學生得到老師的賞識，就會更加出色；學習成績中等的學生得到老師的賞識，會向前跨大一步；那些學習成績落后的學生就更需要老師的賞識，這種尊重與賞識將是他們學習最大的動力。 賞識促使成功，抱怨導致失敗。不是好學生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學生需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞?！罢f你行，你就行，不行也能行；說你不行，你就不行，行也就不行”人們常用這句話來形象地說明著名的“皮格馬利翁效應”。將“皮格馬利翁效應”運用到教育中，用賞識、信任和期待來使每一個學生更加優(yōu)秀。“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民?！卑奄p識教育播灑到每一個學生的心中，讓學生在“我能行”的心態(tài)中覺醒，讓學生的潛能像火山一樣爆發(fā)，并不斷走向成功！
鐘麗萍
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