【北大附?！磕郎Ｓ芡?為霞尚滿天——記小學(xué)部一年級數(shù)學(xué)精品課
本學(xué)期小部各學(xué)科各年級的“精品課”活動開展得如火如荼。一年級數(shù)學(xué)備課組吳春霞老師的《分類與整理》，讓老師們真切地感受到了“老”教師在教學(xué)上的“真“功夫。
從生活切入，激發(fā)欲望
上課伊始，吳老師從學(xué)生熟悉的生活背景“最喜歡哪個小朋友的房間”導(dǎo)入，把有序擺放物體、進行分類與整理的思想滲透進了課堂。再通過觀看“生活中的分類”現(xiàn)象，讓孩子們感受分類在生活中的重要性，切身體會到數(shù)學(xué)就在身邊。
整節(jié)課始終注意從生活中取材，無論是整理氣球、整理水果卡片，還是拓展練習(xí)，都賦予了有趣的生活情境。這些生活化的數(shù)學(xué)情景，自然地生成了數(shù)學(xué)與生活的鏈接，激發(fā)了孩子們解決問題的欲望，同時也開闊了思維，引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的分類現(xiàn)象。使數(shù)學(xué)不只局限于課本，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回歸于生活，應(yīng)該為生活服務(wù)。
以活動貫穿，調(diào)動興趣
本節(jié)課吳老師多次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與操作的實踐活動，如在教學(xué)中運用學(xué)具，讓每個學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行操作實踐。通過擺一擺、分一分、涂一涂、比一比等活動，使學(xué)生在實踐中掌握了按一定標準進行分類的方法，充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”的教學(xué)新理念。
在實踐過程中，吳老師語言親切自然，對知識的傳授不急不燥，娓娓道來，學(xué)習(xí)氣氛輕松愉悅，極大地鼓舞一年級的小學(xué)生的動手操作能力。
用獎勵鼓舞，營造神秘
課堂上吳老師以發(fā)紅包的方式獎勵積極發(fā)言、坐姿端正、成功完成任務(wù)的同學(xué)。紅包里究竟藏著什么秘密呢？在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)終于揭曉了答案。
吳老師讓孩子們打開紅包，原來每個紅包里都裝了一張水果或蔬菜卡片，孩子們把卡片“裝進”水果盒和蔬菜盒，比比誰是“分類小能手”。這個神秘的“紅包”讓孩子們情緒高漲，紛紛舉手參與，品嘗到了成功的喜悅，把課堂推向了高潮。
整節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為本，注重挖掘教材內(nèi)在因素，精心設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時，動手能力、觀察能力、交流能力、合作精神都得到了充分的發(fā)展。
吳老師的這節(jié)課不僅展示了老教師的風(fēng)采，同時也體現(xiàn)她教學(xué)生涯的深度與厚度。真可謂“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。
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