立足學科素養(yǎng)，提高課堂實效——珠海北大附屬實驗學校小學部綜合組教研活動
立足學科素養(yǎng) 提高課堂實效
有學習 有快樂 有幸福
人間四月芳菲盡，“仙境校園”花盛開，在這乍暖還寒，楊柳吐綠之時，珠海北大附屬實驗學校綜合組教研活動開展的有聲有色。 
《表情豐富的臉》
左方老師所上的三年級《表情豐富的臉》，左老師在指導學生制作方法時采用讓學生欣賞范圖，并讓學生自己分析思考，總結(jié)規(guī)律，學會繪畫表現(xiàn)的方法。堅持“授之以漁”將學生視為教育的主體，更應切實地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。注重培養(yǎng)學生的各種能力，課堂開放，富有活力，在教學內(nèi)容，教學思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學理念，是一堂讓學生感興趣，躍躍欲試的一堂課。 
《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》
周淵老師的《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》最大的亮點是教師不是單純自己講，而是讓學生認真觀察，回答問題，對比兩組動作的不同等等，注重體現(xiàn)學生學習的主體地位。課堂講解細致，語言風趣幽默，示范到位，課堂的重點突出，學生體驗度較高，參與面較廣，課堂氛圍較濃厚，學習效果好！ 
《只怕不抵抗》
楊美璇老師的《只怕不抵抗》課前準備充分，設計精巧，教學環(huán)節(jié)層層遞進，講解詳細。以筆為器打節(jié)奏、課后拓展作曲家介紹、輪唱知識點等都非常出彩。注重每個孩子的參與度，每個孩子都有自己的音樂體驗，學習積極性高紀律也把控的很好，讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。 
《我的家在日喀則》
趙迪老師的《我的家在日喀則》課堂內(nèi)容豐富，整體師生互動很多，情感態(tài)度滲透的也很到位，讓孩子們在潛移默化中熟悉歌曲。本課教學環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學流利順暢。趙老師仔細選擇恰當?shù)慕虒W方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂教學保持整體性。構(gòu)思新穎，使教學生動活潑，興趣盎然。 
《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》
陳燕媚老師的《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》充分體現(xiàn)了以學生為本、以學生的發(fā)展為出發(fā)點，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生在“玩”中學、學生在“樂”中學，師生互動、生生互動都在本次課中得到了很好的體現(xiàn)。運動負荷安排合理，心率、密度都適度，學生既學到了技術(shù)，體會了成功，又達到了鍛煉其體質(zhì)的效果。 
學習、交流、實踐
課后全組成員認真進行了評課活動，老師們都能把自己對課的理解、對一些問題的看法拋出來，供大家思考、學習，這種積極探討、踴躍拋出自己觀點、建議的研討活動，讓授課老師受益匪淺。與其說這是一次教研活動，不如說這是一次思想的碰撞、理念的交流、實踐的展示、教育情感的交流！ 
我們相信珠海北大附屬實驗學校的教育教學工作在校領導的關(guān)心、支持和指導下，在全體師生共同努力下，一定會辦成讓師生、家長、社會滿意的好學校！
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