捧著一顆心來,不帶半根草去——記珠海北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部首屆班主任技能大賽
捧著一顆心來不帶半根草去
為進(jìn)一步提高我校班主任專業(yè)隊(duì)伍素養(yǎng),抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任的專業(yè)能力和教育智慧,打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的班主任隊(duì)伍,2018年4月10至11日,珠海北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部組織了第一屆班主任專業(yè)能力大賽。大會由李丹老師主主持。
小學(xué)部特邀了副校長杜玉彬,校辦主任助理宋凌云,校辦宣傳劉曉霞老師蒞臨比賽現(xiàn)場擔(dān)任了本次活動的評委。同時(shí)還邀請了教務(wù)處主任吳春霞、德育處主任劉林、一二年級級長康俊芳、三四年級長邢桂娥、五六年級級長唐顏艷一同參與了本次評委工作。本次活動,除了參加比賽的班主任,還有各班級的配班主任也參與了本次活動的觀摩學(xué)習(xí),這些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任現(xiàn)身說法,給年輕的班主任上了生動的一課,這也是我校小學(xué)部班主任青藍(lán)結(jié)對學(xué)習(xí)的最好機(jī)會。
本次比賽活動分為書面測試環(huán)節(jié)、育人潤心成長教育故事、精彩紛呈班會課設(shè)計(jì)、機(jī)智情景答辯四個(gè)環(huán)節(jié)。
在成長教育故事分享環(huán)節(jié)中,老師們都從自己平時(shí)和學(xué)生相處的點(diǎn)滴事例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深刻反思,提煉精髓,不斷成長,和學(xué)生們碰撞出了朵朵愛的火花和教育的智慧。
其中李虹老師就強(qiáng)調(diào)了在教育學(xué)生過程中多聆聽孩子的心聲,因?yàn)槟鞘敲恳欢浠ㄩ_的聲音。她也坦言反思是最好的成長狀態(tài),而自省自悟是專業(yè)成長的良好途徑。
姚忠國老師永葆一顆童心,把自己當(dāng)成一個(gè)孩子才能融入到孩子中去,孩子們也十分喜歡我們的“老頑童”,親切的稱呼他為姚爺爺。
翁曉燕老師的育人故事分享中強(qiáng)調(diào)了與家長溝通的技巧,只有良好的家校關(guān)系才能夠形成強(qiáng)大的教育合力,從而為更好地教育孩子們提供了良好的保障。
秦珍鳳老師是一位智慧型、充滿愛心的班主任,她詼諧幽默,談笑間就能解決班級的大小事務(wù),讓學(xué)生在歡笑中受到教育,在如沐母愛的春風(fēng)中得到啟迪。
第二環(huán)節(jié)班主任對班會課進(jìn)行了精彩闡述,主題班會設(shè)計(jì)主要考察班主任的教育理念、教育知識以及班主任工作的工作能力和技巧。
吳方老師的班會課設(shè)計(jì)采用影片導(dǎo)入、小品表演、游戲活動等多種教學(xué)方式,充分調(diào)動了學(xué)生們參與班會的積極性,也讓學(xué)生在游戲中受到了德育教育。
羊冰瑩老師的班會課設(shè)計(jì)精彩紛呈,最大的亮點(diǎn)是班會課上教師不是單純自己講,讓學(xué)生進(jìn)行班會課的設(shè)計(jì)和主持,注重體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
黃華蓉老師的班會課設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,給了學(xué)生一個(gè)生活的課堂,這節(jié)班會課把生活的一些實(shí)例引入了課堂,貼近生活讓學(xué)生更容易接受。
選手們的設(shè)計(jì)聚焦特色班集體建設(shè),有理論,可操作,可謂各具匠心。
最后情景答辯環(huán)節(jié)選手們就班主任在平時(shí)工作中會遇到的具體問題,如:如何處理師生、生生之間的矛盾,如何引導(dǎo)孩子們的各種不良行為、心理等,闡述了自己的觀點(diǎn),提出了合理、巧妙的解決策略,充分展現(xiàn)了班主任的教育智慧。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。經(jīng)過選手們的精心準(zhǔn)備和不懈努力,各班主任們都展示了自己的良好風(fēng)采,取得了可喜的成績。最后領(lǐng)導(dǎo)們給班主任們都頒發(fā)了獲獎證書和獎品。
通過這次活動,我們深深體會到做一名合格的班主任不容易,做一名能讓學(xué)生幸??鞓穼W(xué)習(xí)的班主任更是不易。從每天的教室、衛(wèi)生區(qū)清掃,班級日常管理到創(chuàng)建班級文化,處理學(xué)生棘手問題等,無不需要傾注班主任智慧和心血。
但是他們無怨無悔,用熱情澆灌桃林,用行動踐行使命。希望通過大賽的錘煉,珠海北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任隊(duì)伍更加專業(yè)、健康、陽光。愿我們每位老師都能成為一個(gè)教育技藝高超的班主任。
致敬班主任,用最小的職權(quán)發(fā)揮著最大的能量!