【小學(xué)部】小手搭建多彩世界——記小學(xué)部豐富多彩的興趣課程之三樂(lè)高興趣課
樂(lè)高課程簡(jiǎn)介:
我校的樂(lè)高課程主要學(xué)習(xí)與結(jié)構(gòu)、平衡有關(guān)的各種知識(shí)，通過(guò)各種主題性活動(dòng)的搭建鍛煉孩子的測(cè)量比較、設(shè)計(jì)與估算等邏輯思維能力；通過(guò)各種小的任務(wù)鍛煉孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)合作完成項(xiàng)目任務(wù)的方式提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作與人際交往的能力；讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、促進(jìn)學(xué)生的心智健康發(fā)展。該課程在我校小學(xué)部一至六年級(jí)均有開(kāi)設(shè)。
師生精彩互動(dòng)：
樂(lè)高機(jī)器人課從開(kāi)辦以來(lái)一直得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任教師的高度重視，今年5月12日至13日，在第十七屆廣東省青少年機(jī)器人競(jìng)賽中，我校派共派出6名選手參賽，就在比賽中獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，共摘得2枚銀牌以及“優(yōu)秀團(tuán)體組織”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
任教我校樂(lè)高機(jī)器人課程的專職老師文華生老師，是一位有著豐富的課程經(jīng)驗(yàn)的老師，他的課堂形式多樣、講解生動(dòng)有趣而深受學(xué)生們喜愛(ài)。 
上課時(shí)，老師通常展示教學(xué)目標(biāo)實(shí)物，用帶有背景音樂(lè)的PPT直觀展示、深入淺出地跟學(xué)生講解拼裝原理，并引導(dǎo)學(xué)生思考每一步方法步驟。讓學(xué)生在課堂上逐步形成——學(xué)—做—思考相結(jié)合的課堂模式，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。
孩子們?cè)谂龅狡囱b難點(diǎn)時(shí)，老師會(huì)一個(gè)個(gè)手把手地演示，用通俗易懂的語(yǔ)言講解，直到孩子們?nèi)缭敢詢數(shù)赝瓿闪俗约鹤畛醯脑O(shè)計(jì)，他們的臉上終于露出了開(kāi)心的笑容。接下來(lái)的時(shí)間，老師還會(huì)有一個(gè)環(huán)節(jié)就是變式訓(xùn)練，讓學(xué)生在本節(jié)課已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行大膽創(chuàng)作，拼裝出不一樣的機(jī)器人來(lái)，這個(gè)就要考驗(yàn)學(xué)生們的想象力和自我創(chuàng)新的能力了?？吹胶⒆觽円粋€(gè)個(gè)創(chuàng)意十足的作品在手中誕生時(shí)，老師和孩子們的臉上都露出了愉快的笑容。 
學(xué)生感言：
李梓慕說(shuō)：“我可喜歡樂(lè)高課了，老師說(shuō)，我們有能力搭個(gè)小房子，能從頭到尾地做完一件事情就是很大的進(jìn)步了，我現(xiàn)在變得越來(lái)越棒了！”。 
何裕敬說(shuō)：“文老師，告訴你一個(gè)秘密：我是非常喜歡樂(lè)高課的，我長(zhǎng)大了要做一名工程師，還要給更多的人設(shè)計(jì)房子呢！” 
學(xué)生石一欽說(shuō)：“學(xué)習(xí)樂(lè)高好玩，還可以動(dòng)腦筋思考，數(shù)學(xué)老師夸我越來(lái)越聰明了?！? 
金子涵說(shuō)：“樂(lè)高可以拼裝各種各樣的東西，什么都可以拼,我可以根據(jù)自己的想象,拼出很多新奇有趣的事物來(lái)?！?
殷子健說(shuō)：“樂(lè)高的學(xué)習(xí)，可以挑戰(zhàn)自我，可以比創(chuàng)意、比耐心，還可以培養(yǎng)一個(gè)人做事情的專注力，有時(shí)候我能夠堅(jiān)持拼一件物品達(dá)兩三個(gè)小時(shí)”。
學(xué)校著力打造樂(lè)高機(jī)器人工作室，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)完全開(kāi)放和自由的學(xué)習(xí)空間里充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，挖掘自己的潛能，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣；逐步提高解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展，提高溝通與合作能力，增強(qiáng)獲取新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的各種綜合技能，“培養(yǎng)有見(jiàn)識(shí)、有骨氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人”。
