【小學(xué)部】小手搭建多彩世界——記小學(xué)部豐富多彩的興趣課程之三樂高興趣課
樂高課程簡介:
我校的樂高課程主要學(xué)習(xí)與結(jié)構(gòu)、平衡有關(guān)的各種知識，通過各種主題性活動的搭建鍛煉孩子的測量比較、設(shè)計與估算等邏輯思維能力；通過各種小的任務(wù)鍛煉孩子分析問題和解決問題的能力；通過合作完成項目任務(wù)的方式提高孩子的團隊合作與人際交往的能力；讓學(xué)生多動手、多動腦、促進學(xué)生的心智健康發(fā)展。該課程在我校小學(xué)部一至六年級均有開設(shè)。
師生精彩互動：
樂高機器人課從開辦以來一直得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任教師的高度重視，今年5月12日至13日，在第十七屆廣東省青少年機器人競賽中，我校派共派出6名選手參賽，就在比賽中獲得了不錯的成績，共摘得2枚銀牌以及“優(yōu)秀團體組織”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”等獎項。
任教我校樂高機器人課程的專職老師文華生老師，是一位有著豐富的課程經(jīng)驗的老師，他的課堂形式多樣、講解生動有趣而深受學(xué)生們喜愛。 
上課時，老師通常展示教學(xué)目標實物，用帶有背景音樂的PPT直觀展示、深入淺出地跟學(xué)生講解拼裝原理，并引導(dǎo)學(xué)生思考每一步方法步驟。讓學(xué)生在課堂上逐步形成——學(xué)—做—思考相結(jié)合的課堂模式，鍛煉學(xué)生的動手操作能力和思維能力。
孩子們在碰到拼裝難點時，老師會一個個手把手地演示，用通俗易懂的語言講解，直到孩子們?nèi)缭敢詢數(shù)赝瓿闪俗约鹤畛醯脑O(shè)計，他們的臉上終于露出了開心的笑容。接下來的時間，老師還會有一個環(huán)節(jié)就是變式訓(xùn)練，讓學(xué)生在本節(jié)課已學(xué)的知識點上進行大膽創(chuàng)作，拼裝出不一樣的機器人來，這個就要考驗學(xué)生們的想象力和自我創(chuàng)新的能力了。看到孩子們一個個創(chuàng)意十足的作品在手中誕生時，老師和孩子們的臉上都露出了愉快的笑容。 
學(xué)生感言：
李梓慕說：“我可喜歡樂高課了，老師說，我們有能力搭個小房子，能從頭到尾地做完一件事情就是很大的進步了，我現(xiàn)在變得越來越棒了！”。 
何裕敬說：“文老師，告訴你一個秘密：我是非常喜歡樂高課的，我長大了要做一名工程師，還要給更多的人設(shè)計房子呢！” 
學(xué)生石一欽說：“學(xué)習(xí)樂高好玩，還可以動腦筋思考，數(shù)學(xué)老師夸我越來越聰明了。” 
金子涵說：“樂高可以拼裝各種各樣的東西，什么都可以拼,我可以根據(jù)自己的想象,拼出很多新奇有趣的事物來?！?
殷子健說：“樂高的學(xué)習(xí)，可以挑戰(zhàn)自我，可以比創(chuàng)意、比耐心，還可以培養(yǎng)一個人做事情的專注力，有時候我能夠堅持拼一件物品達兩三個小時”。
學(xué)校著力打造樂高機器人工作室，讓孩子們在一個完全開放和自由的學(xué)習(xí)空間里充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，挖掘自己的潛能，享受學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣；逐步提高解決問題的能力，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展，提高溝通與合作能力，增強獲取新知識和科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的各種綜合技能，“培養(yǎng)有見識、有骨氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊恕薄?/span>
