快樂編程 動(dòng)感Flash ——記小學(xué)部豐富多彩的興趣課程之二十二Flash動(dòng)畫制作

快樂編程 動(dòng)感Flash ——記小學(xué)部豐富多彩的興趣課程之二十二Flash動(dòng)畫制作

快樂編程 動(dòng)感Flash

課程簡(jiǎn)介

Flash 是一門實(shí)用性課程，既注重實(shí)用性，又要注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力，美術(shù)的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵。Flash動(dòng)畫是用電腦描繪出關(guān)鍵的動(dòng)作畫面，然后將動(dòng)作畫面串連起來(lái)，每一個(gè)畫面就是一幀，幀就好比電影膠片上的一個(gè)畫面，最后再把這些畫面投影到屏幕上就形成了動(dòng)畫。該課程主要在三至六年級(jí)開設(shè)。

師生精彩互動(dòng)

在實(shí)際的教學(xué)中，文華生老師的課堂既注重解決方法、方式的引導(dǎo)，又注重讓學(xué)生有較多上機(jī)的實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，不斷地提升學(xué)生的色彩畫面感知力,讓學(xué)生欣賞一些圖示和實(shí)例，積累自己的美感。讓學(xué)生在學(xué)習(xí) Flash 的過程中學(xué)會(huì)用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)色彩的感染力，用心去體會(huì)色彩的搭配和亮度強(qiáng)弱的變化。動(dòng)畫是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)并體會(huì)，才會(huì)有意想不到的收獲。

同時(shí)，為了更好的優(yōu)化課堂，文老師的動(dòng)畫制作課堂非常注重以下幾點(diǎn)：首先教師必須熟練掌握相關(guān)軟件的操作方法，駕馭軟件，才能達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”教學(xué)手段。其次，課堂教學(xué)中因材施教，不斷了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)知識(shí)的層次，才能更好地對(duì)癥下藥。再次，課上呈現(xiàn)典型案例分析，不斷剖析案例具體的思路、流程以及制作方法。        

最后，老師的課堂要注重化繁為簡(jiǎn)的引導(dǎo)，將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，讓學(xué)生既能完成“圖形的變化”的編程任務(wù)，又能對(duì)條件、判斷、循環(huán)翻轉(zhuǎn)等編程方法有正確的理解。讓學(xué)習(xí)生從門外漢轉(zhuǎn)為精通制作，再讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)動(dòng)畫制作步驟過程以及思路，在練習(xí)中鞏固動(dòng)畫制作的步驟，從而體驗(yàn)Flash作品中魅力。

教師課上精心演示，學(xué)生做到心中有數(shù)?！爸挥凶约菏炀毜綗o(wú)法自拔的狀態(tài)下，才能制作出優(yōu)秀的動(dòng)畫作品?！边@是文老師對(duì)學(xué)生的勉勵(lì)和對(duì)自己的要求，正是有了這樣的認(rèn)識(shí)，才讓動(dòng)畫制作課堂呈現(xiàn)旺盛的生命力。  

學(xué)生感言

吳麗芳：對(duì)于剛?cè)腴T不久我，一竅不通，鼠標(biāo)拽在手上，沒有邊際。直到有一天，突然發(fā)現(xiàn)老師的方法和技巧，簡(jiǎn)直就是動(dòng)畫片里出來(lái)的一樣，我一躍三尺高，我要好好學(xué)習(xí)，還要?jiǎng)?chuàng)作更多的作品出來(lái)，放在網(wǎng)上，讓全世界的人都看到。

鄭彥良：我是一位愛好動(dòng)畫的少年，我喜歡動(dòng)畫片，通過Flash動(dòng)畫的學(xué)習(xí)，更加喜歡動(dòng)畫課了。我還可以利用動(dòng)畫軟件制作高難度的動(dòng)畫，并可以把自己所想的情景用動(dòng)畫的方式表達(dá)出來(lái)，功能真是太強(qiáng)大了。

柳其搏：動(dòng)畫課上非常有意思，我可以利用軟件加工改造。如：把照片美化，讓每一張照片都不留污點(diǎn)，還可以去粗取精哩。

李俊嫻：老師每一節(jié)課都是新的知識(shí)，而我最喜歡新動(dòng)畫知識(shí)，每次我都是跑在老師的前面先自主學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)是動(dòng)畫班的領(lǐng)頭羊了，老師可喜歡我了。

王薈權(quán)：看我制作的小星星，我要讓我的手中的小星星和天空中的星星一樣亮，永遠(yuǎn)散發(fā)著光芒。