讓閱讀點(diǎn)亮孩子們的成長(zhǎng)之路
劉占芳
在孩子們的成長(zhǎng)之路上，閱讀猶如一盞明燈，可以驅(qū)散她們心中的黑暗，照亮她們前行的路，其作用不可估量。
初中生正處于人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)候，單靠老師的諄諄教誨，學(xué)校的豐富多彩的活動(dòng)，或者家長(zhǎng)苦口婆心的教導(dǎo)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時(shí)候就需要同學(xué)們進(jìn)行大量的閱讀，把自己在身體和心理巨變時(shí)期遇到的各種困惑和問題，從書中尋找答案。讀有益的書籍，不僅可以提高語文成績(jī)，而且可以幫助學(xué)生打牢固精神的底子，拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)?？梢哉f喜歡閱讀的學(xué)生，他的精神世界是豐富的，將來不會(huì)變得很差，相反完全不愛閱讀的學(xué)生上高中之后就是潛在的差生，以至于影響他們終身的發(fā)展。
現(xiàn)階段我們發(fā)現(xiàn)：在學(xué)生中存在這樣一些現(xiàn)象，有些學(xué)生說，“老師我們沒有時(shí)間讀有益的課外書，每天的作業(yè)太多了”，為此初中部每周拿出兩節(jié)晚自習(xí)，專門用于學(xué)生讀書。其實(shí)只要學(xué)生愿意讀，總能抽出時(shí)間。有時(shí)看見有些學(xué)生在課間和每天做完功課之后，就從班級(jí)書柜中拿出自己喜歡讀的書籍，在津津有味地閱讀。
此外還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不愛讀老師推薦的圖書，而是喜歡看自己從家里帶來玄幻、漫畫類的書籍，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和率先垂范，再加上學(xué)校購置的《漫畫日本人》和《漫畫美國(guó)人》，學(xué)生對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，什么才是真正有文化含量的漫畫書，什么才是真正有營(yíng)養(yǎng)的書籍，漸漸地越來越多的學(xué)生將班上感興趣的圖書，翻了又翻。每年班級(jí)之間還會(huì)交換閱讀，這樣學(xué)生每年可以讀到不同的書籍，常換常新，永遠(yuǎn)保持對(duì)讀書的興趣。每每看到學(xué)生在課余時(shí)間，手不釋卷地捧書讀的場(chǎng)景，作為一名語文教師，內(nèi)心的成就感和愉悅感油然而生。
初中部的秉承的教育理念是“知書達(dá)理、快樂成長(zhǎng)”，讓優(yōu)秀書籍引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生從閱讀中明白事理，讓學(xué)生從閱讀中快樂成長(zhǎng)。初中部在引導(dǎo)學(xué)生讀書方面，采取以下閱讀方式：
一、要求學(xué)生每天在語文課前3分鐘推薦圖書，可以是自己正在看的書，也可以是曾經(jīng)讀過的自己喜歡的書籍，要求介紹內(nèi)容大意，或者分享讀書感悟，同樣讀過所推薦的書籍的同學(xué)，可以現(xiàn)場(chǎng)提問，學(xué)生是按照學(xué)號(hào)輪流推薦，那么學(xué)生為了有內(nèi)容推薦，同時(shí)不被同學(xué)難住，就積極主動(dòng)去讀書，讀的越多書籍，學(xué)生興趣就越濃。
二、每周寫讀書筆記或者讀后感，或者讀書批注。學(xué)生將閱讀感悟及時(shí)記錄下來，日積月累。學(xué)生的思想和語言表達(dá)日漸提升。兩年以來，學(xué)生寫的讀書筆記累計(jì)有許多本，這些讀書筆記對(duì)于學(xué)生來說是一大筆精神財(cái)富?。?/span>
三、促進(jìn)學(xué)生的閱讀和提高表達(dá)能力，每學(xué)期初中部舉辦讀書演講比賽，讓學(xué)生將自己的讀書感悟講出來，起到一舉兩得的效果。從學(xué)生演講的內(nèi)容可見，他們讀書的范圍越來越廣，從阿西莫夫的科幻小說，到喬布斯的個(gè)人傳記，從《假如給我三天光明》到《荒野求生》，從《岳飛傳》到《窗邊的小豆豆》，學(xué)生從書中找到自我，探索世界。
四、2016屆初三畢業(yè)生送給學(xué)校的禮物是移動(dòng)圖書柜，安放在初中部一樓的走廊，學(xué)生可以隨意取閱，坐在旁邊的椅子上，自由閱讀。濃濃的讀書氛圍，洋溢在整個(gè)校園。
一本本好書，如同顆顆璀璨的星星照亮學(xué)生前行的路，映照著學(xué)生生命中的每一天，激勵(lì)著學(xué)生奮勇前進(jìn)的每一步。讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為生命的必需，讓閱讀像呼吸一樣自然，更讓學(xué)生今后的成長(zhǎng)之路因找到閱讀這一盞明點(diǎn)而更加光明！
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