【北大附?！棵罟P“放”風(fēng)箏——記小學(xué)部三年級(jí)習(xí)作教學(xué)精品課
“孩子們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？你還記得放風(fēng)箏時(shí)的樂(lè)趣嗎？今天唐老師就帶領(lǐng)大家去放風(fēng)箏?！边祝勘贝蟾叫５暮⒆觽?cè)趺丛诮淌依锓棚L(fēng)箏呢？悄悄推開(kāi)教室門一看，哦——原來(lái)是唐老師要帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一次習(xí)作學(xué)習(xí)：《看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)》。
隨著優(yōu)美的音樂(lè)響起，一幅幅美麗的畫(huà)面呈現(xiàn)在孩子們的面前，他們仿佛走進(jìn)了那陽(yáng)光明媚、百花齊放的春天，爭(zhēng)先恐后地舉手分享了一個(gè)個(gè)描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)。
緊接著，唐老師帶領(lǐng)著孩子們明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)習(xí)作要求，講解習(xí)作方法。引導(dǎo)孩子們按照從整體到局部、從天空到草地的順序觀察圖片，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，從而獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的思考。
觀察完圖片，唐老師引導(dǎo)孩子們做生活的有心人，聯(lián)系放風(fēng)箏時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們加上動(dòng)作、語(yǔ)言、提示語(yǔ)，用小組討論、說(shuō)一說(shuō)、演一演等多種方式學(xué)習(xí)習(xí)作。同時(shí)將圖上的內(nèi)容由淺入深，循循善誘，讓孩子們嘗試把動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，用豐富生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)圖畫(huà)中的情境。
唐老師充分做到以學(xué)生為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，在輕松愉悅的課堂氛圍中，層層遞進(jìn)，一步步教會(huì)孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉?xiě)得具體，如何將文章寫(xiě)得有序生動(dòng)。
在接下來(lái)的“巧手寫(xiě)片段”環(huán)節(jié)，孩子們文思泉涌，根本停不下筆，都說(shuō)怎么時(shí)間過(guò)得這么快，我們還有好多內(nèi)容要寫(xiě)呢！
是的，讓孩子有話可寫(xiě)，想寫(xiě)，愿寫(xiě)，是我們語(yǔ)文老師最想看到，也最想做到的。相信在唐老師細(xì)致、生動(dòng)、有趣的習(xí)作方法指導(dǎo)下，孩子們都將愛(ài)上寫(xiě)作文，都能寫(xiě)出好作文！
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