【北大附?！慷宋玺障闾鹆撕⒆觽?——記小學(xué)部一年級(jí)語(yǔ)文“精品課”
端午粽香
甜了孩子們
“五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋?！倍宋绻?jié)不是還沒到嗎，怎么會(huì)傳來(lái)一陣陣粽子的“清香”呢？仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一8班的楊老師帶著孩子們正在學(xué)習(xí)第10課《端午粽》。
楊老師先由一則謎語(yǔ)引入課題，接著，一句“外婆的粽子煮熟了，讓我們一起幫助她把粽子放到籃子里，與大家分享吧！”很快就為孩子們創(chuàng)設(shè)了情景，讓孩子們興致勃勃地參與到課堂中。
課堂上，楊老師抓住“青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的棗”，正著讀，反著讀，回環(huán)復(fù)沓，在一遍一遍的讀中，引導(dǎo)孩子們注意停頓，讀出節(jié)奏感，也為下文讀好長(zhǎng)句子做了鋪墊。
粽子，孩子們可能并不陌生，但文中的“箬竹葉”“糯米”“紅棗”究竟是什么呢？楊老師特地找來(lái)箬竹葉、糯米、紅棗，帶進(jìn)課堂讓孩子們一探究竟。
這還是一節(jié)彌漫濃郁棕香味兒的語(yǔ)文課。只見楊老師端出煮熟粽子，先讓大家湊近聞一聞它的清香，更是現(xiàn)場(chǎng)抽取了一位幸運(yùn)兒，請(qǐng)她嘗一嘗粽子的味道，那真是又黏又甜！
親口嘗過(guò)粽子后，孩子們?cè)谖蛑衅纷x，在讀中促悟，迫不及待地想要通過(guò)朗讀跟小伙伴們分享他們吃到的粽子是多么美味香甜。當(dāng)一陣陣沉浸在棕香味兒的朗讀聲在教室響起，喚起了孩子們對(duì)吃粽子的記憶，拉近了“端午粽”和孩子們的距離，讓他們了解到勤勞智慧的中華兒女用不同的方式過(guò)著相同的端午佳節(jié)，并將這些習(xí)俗代代相傳，這不正是對(duì)中華傳統(tǒng)文化最好的詮釋嗎？
正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，此時(shí)的課堂便有了溫度，有了生活的氣息，“端午粽”不再只是一個(gè)詞，而變成了一種味道，一種情懷。
課的最后，楊老師讓孩子們一起動(dòng)手包粽子，把這節(jié)課推向了高潮。相信當(dāng)孩子回家吃著自己親手包的粽子時(shí)，一顆顆緬懷先烈的心正在慢慢地萌芽。
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