【北大附?！科平忾喿x新密碼 ——記我校小學(xué)部“精品課”上課實(shí)錄
新密碼
破解閱讀
隨著新課標(biāo)的不斷改革，把握語文要素顯得越來越重要，對(duì)學(xué)生閱讀的要求也越來越多樣化。今天，李卓杏老師帶領(lǐng)四2班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)《夜里飛行的秘密》，破解閱讀的新密碼。
俗話說：溫故而知新。上課伊始，李老師以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞語來鞏固舊知識(shí)，接著以一個(gè)小游戲的方式導(dǎo)入新課。課堂在活躍的氣氛中逐漸拉開帷幕。
只見李老師把一位同學(xué)的眼睛蒙上，讓她走回自己的座位，沒想到被蒙著眼睛的同學(xué)跌跌撞撞，最后在李老師的幫助下才回到座位。為什么會(huì)這樣呢？學(xué)生紛紛舉手回答：因?yàn)樗难劬Ρ幻勺×?。李老師馬上導(dǎo)入新課：那么夜里飛行的蝙蝠看不見路是如何飛行的呢？
這篇課文一共被分為三個(gè)部分，李老師讓學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文第一部分，讓學(xué)生感受文字美。
對(duì)于課文第二部分，李老師則采用小組合作探索的方式和新的閱讀方法——提問與解答，以此來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。早有準(zhǔn)備的李老師及時(shí)復(fù)習(xí)了針對(duì)閱讀提問的四種方法，并板書出來，讓學(xué)生有所參考。而接到指令的孩子們毫不遲疑地馬上加入小組討論，大家紛紛寫出自己對(duì)課文提出的問題。你一言我一語，各抒己見，積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
接著李老師讓學(xué)生把問題分類，并逐一解答分析了能夠幫助理解課文內(nèi)容的問題，學(xué)生得到了新的認(rèn)知，原來提問與解答，也是閱讀的一種好方法。
經(jīng)過第二部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了蝙蝠夜里飛行的秘密。結(jié)合第三部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了科學(xué)家根據(jù)蝙蝠夜里飛行的秘密，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，飛行也能在夜里安全飛行了。這是文章的重點(diǎn)，李老師便通過表格制作和圖文結(jié)合，讓學(xué)生看圖復(fù)述等方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。
為了再次鞏固，李老師創(chuàng)設(shè)情境：一個(gè)晚上，夜里分行的蝙蝠和飛機(jī)相遇了，它們會(huì)有怎樣的對(duì)話呢？讓學(xué)生演一演。學(xué)生在愉快的表演過程中再次復(fù)述了蝙蝠和雷達(dá)的飛行原理，既玩了游戲，鞏固了新知識(shí)，真是一舉兩得呀！
因?yàn)槔走_(dá)是從蝙蝠身上得到啟示，那生活中還有哪些仿生學(xué)的發(fā)明呢？從書本走向生活，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)散思維思考，尋求答案。接著李老師呈現(xiàn)出“潛水艇”、“飛機(jī)”、“電子蛙眼”，讓學(xué)生感受人類的聰明才智。再展示我們珠海的地標(biāo)建筑“珠海歌劇院”和北京首都的體育場(chǎng)“鳥巢”，這都是人類利用仿生學(xué)的發(fā)明和創(chuàng)造，從而啟發(fā)學(xué)生善于觀察、熱愛科學(xué)的情感。
課堂的最后一環(huán)節(jié)，李老師以擴(kuò)展的方式，讓學(xué)生自讀自學(xué)，再用學(xué)到的提問方法提問，學(xué)生再一次得到鞏固。
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