【北大附?！?讓“數(shù)學(xué)”行走在路上 ——記我校小學(xué)部“精品課”上課實錄（含視頻）
趣味數(shù)學(xué)
讓“數(shù)學(xué)”行走在路上
——記我校小學(xué)部“精品課”上課實錄
“丁零零......”上課鈴聲響！三3班的孩子早已端坐課室，一雙雙求知的眼睛瞪大了等著老師的到來！一幅日出的景象，想必把孩子們吸引住了！在舒老師親和而又甜美的聲音中，孩子們開始積極投入到小組學(xué)習(xí)中，都想努力在小組競賽中率先登上高峰，贏得比賽的勝利。
古人云：“溫故而知新，可以為師矣?！睘榱诵屡f知識的銜接，舒老師拋出問題：“我們學(xué)過的長度單位有哪些？相鄰長度單位進率是多少？”看似簡單的問題，其實是對知識的梳理與概括，通過學(xué)生的回答，老師使用簡單的文字與圖示板書出來，學(xué)生一目了然，隨之，引導(dǎo)出：“在長度單位的家族里，還有一位新朋友--千米的認識。”
“千米”應(yīng)該放在這些長度單位的哪個位置比較合適呢？孩子們給出了很肯定的回答，為了證實此回答，舒老師播放了一個自己親自拍攝的視頻，展示了從淇澳大橋到學(xué)校的1千米的路程，讓學(xué)生初步感知1千米的長度及千米在生活中的應(yīng)用。孩子們還紛紛舉例說出所見到高速路標指示牌及它的含義。這就是將數(shù)學(xué)知識向生活延展和運用的過程。
隨后，老師為了調(diào)動學(xué)生的積極性和反應(yīng)能力，帶領(lǐng)學(xué)生操作“小雨，中雨，大雨，暴雨”的小游戲，在愉快的氛圍中放松，在趣味的學(xué)習(xí)中收獲。提高了學(xué)生的注意力，也為后面的解題能力打下了良好的基礎(chǔ)。
在小組探究式學(xué)習(xí)中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，大膽放手讓學(xué)生去思考，去動手，去求證，從而自己找尋到問題的答案。
學(xué)起源于生活，也必將行走在生活的方方面面。讓我們帶著智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)學(xué)知識吧！
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