【北大附?！繐我恢чL篙，隨一個團隊，在教育之路上漫溯 ——初中部青年教師“見面課”剪影
教育是一首詩
詩的名字叫熱愛
教育是一首歌
歌的名字叫未來
在北大附校這艘教育的航船上
初中部有這樣一批青年教師
隨一個團隊
撐一支長篙
在教育之路上漫溯
為幫助青年教師實現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺，三年獨當一面，五年成為骨干”的目標，我校初中部相繼推出“師徒結(jié)對”“青藍工程”，讓資深教師做他們的引路人，為青年教師量身打造了一套成長套餐見面課、過關(guān)課、示范課和研討課，為青年教師們提供了更專業(yè)的發(fā)展平臺。
青年教師們通過不斷聽課、汲取資深教師的優(yōu)點、廣泛查閱資料、多方求教等方式，力爭把“見面課”打磨的更加優(yōu)秀；師父們盡職盡責，不僅提供理論指導，更不厭其煩地為徒弟們“診斷把脈”“開出良方”“見面課”好似一道橋梁，讓師徒們精誠合作、精益求精，共同為大家呈現(xiàn)最完美的一課。
在師徒共同努力下，每一堂見面課都收到了較好的效果。課堂上，學生的積極性被充分調(diào)動起來，不論是小組合作還是分組討論，學生都有很高的參與度，課堂氛圍普遍較好。前來聽課的學科前輩們紛紛感嘆：很多青年教師“基本功比較扎實，起點很高”，可以說“長江后浪推前浪”、“后生可畏”。
課后，同科組的老師們進行認真評課。授課教師首先講述自己的設計思路，然后參與聽課活動的同仁們一一發(fā)言，實事求是地肯定他們的閃光點，開誠布公地指出存在的問題，并給出中肯的教學建議。
青年教師們?nèi)缧『刹怕都饧饨?，初出茅廬便嶄露頭角。但教育教學之路道阻且長，希望初中部每位授課教師都時時站在學生角度，打造屬于每個人的“五高”理想課堂，用激情、詩意、機智、活力與恒心澆灌每一位學子的成長！
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