聚焦核心素養(yǎng)，促進教師可持續(xù)發(fā)展——2019年高新區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽決賽
為促進高新區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，2019年3月14日，高新區(qū)語文教研工作室在珠海北大附屬實驗學(xué)校舉行了“聚焦核心素養(yǎng)，促進教師可持續(xù)發(fā)展——2019年高新區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”決賽，來自高新區(qū)各小學(xué)的六十多位青年骨干教師參加了此次活動。
高新區(qū)共邀請了5位評委老師：香洲區(qū)小學(xué)語文教研員吳希華老師、香洲區(qū)第七小學(xué)副校長葉秋菊老師、景園小學(xué)教導(dǎo)處主任王慧杰老師、珠海市曹智琴初中語文名師工作室主持人曹智琴老師。參加本次決賽的8位優(yōu)秀選手，均是在3月12日小學(xué)語文素養(yǎng)大賽初賽中脫穎而出的代表。
來自禮和小學(xué)的4號選手黃澤璇老師進行課堂的展示，她執(zhí)教的內(nèi)容是部編版小學(xué)語文三年級下冊《慢性子裁縫和急性子顧客》。黃老師根據(jù)故事發(fā)生的時間，從慢性子裁縫和急性子顧客的三次對話入手，著重引導(dǎo)學(xué)生們朗讀慢性子裁縫和急性子顧客的話，體會兩位人物的不同性格，讀出“慢性子”，讀出“急性子”，采用了生自讀，生合作度，師生合作度等多種形式，在讀中理解，在讀中感悟。黃老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀的語言到位，評委和老師都沉醉在學(xué)生的朗讀之中。
來自中山大學(xué)附屬小學(xué)的趙一丁老師執(zhí)教人教版四年級下冊《生命生命》，她開頭以談話導(dǎo)入，讓學(xué)生們思考什么是生命力，接著播放視頻，介紹作者杏林子，學(xué)生在了解了杏林子的生平事跡后，體會到了什么是生命力，理解課文更到位。這位老師的范讀也是極具感染力，讀出了生命力，征服了在場的學(xué)生、各位評委和老師。
比賽結(jié)束后，香洲區(qū)小學(xué)語文教研員吳希華老師發(fā)表講話并現(xiàn)場點評。吳希華老師從課文朗讀、寫字、課件制作以及閱讀方法等方面對八節(jié)課進行了點評，語言精簡，評價具體到位，字字珠璣。他精彩的點評獲得了在場老師的熱烈掌聲。
高新區(qū)社會事業(yè)局教育科科長劉偉源也到場觀賽，除了對八位選手的表現(xiàn)給予高度評價外，也給老師們帶來了好消息，今年高新區(qū)繼續(xù)加大教育方面的投入，會請更多的一線教育教學(xué)專家來給老師們上示范課，傳播先進教育教學(xué)經(jīng)驗。同時，劉偉源科長也提出，教育是一項偉大的事業(yè)，想給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水，希望鼓勵老師們繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
聚焦語文核心素養(yǎng)，關(guān)注師生可持續(xù)發(fā)展的語文素養(yǎng)大賽活動，既有理念的交流、知識的融匯、智慧的碰撞、專家專業(yè)的點評，對參賽選手、觀摩教師都是一場歷煉與熏陶，助推了高新區(qū)語文教師綜合素養(yǎng)的提升。
本次比賽的黃澤璇老師和趙一丁老師以比賽中優(yōu)異的表現(xiàn)，即將代表高新區(qū)參加珠海市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。祝賀兩位老師，預(yù)祝她們?nèi)〉眉芽儭?/span>
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