【北大附校】展風(fēng)采，促成長——高中部開展首席教師公開課
2019年2月28日上午，在學(xué)校錄播室高中部生物首席教師鄧穎慧老師給高三（7）班同學(xué)上了一堂公開示范課，高中部領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場觀摩。
生物學(xué)科與生產(chǎn)生活密切相連，既講求邏輯，又需要計算，如何在有限的時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生思考，有效參與課堂活動，引導(dǎo)同學(xué)們達成教學(xué)目標(biāo)，鄧?yán)蠋熛铝艘环Ψ颉?/span>
鄧?yán)蠋煹倪@堂課是針對高考?？急乜嫉目键c二“生態(tài)系統(tǒng)的功能”，首先進行知識梳理，引導(dǎo)同學(xué)們回答能量流動的過程模型。物質(zhì)不滅，能量守恒，能量來自于太陽能，經(jīng)過生產(chǎn)者同化，用于生長發(fā)育和繁殖，被消費者攝入，流經(jīng)各個營養(yǎng)級，這個輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失的過程，便是生命的輪回。在這個彼此依存的生態(tài)系統(tǒng)中，沒有什么是多余浪費的，都有來處有歸途，只有一成的能量能被下一營養(yǎng)級有效吸收和利用。
同學(xué)們積極思考和回答問題，理清了思路，增強了思維嚴(yán)密性。在小組討論環(huán)節(jié)，課堂氣氛活躍，彼此交流和彌補激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性和自覺性。板書演示環(huán)節(jié)，各個小組派出一名代表演示了三種能量流動方法，鄧?yán)蠋煂ν瑢W(xué)們的關(guān)注細(xì)節(jié)的好品質(zhì)及時做出了表揚。
鄧?yán)蠋熈信e了幾道考試真題，從審題技巧、解題思路、計算方法、易錯誤區(qū)等方面給予同學(xué)們悉心指導(dǎo)，提高解題效率，抓取有效得分，做到應(yīng)會必會，應(yīng)得必得。
術(shù)業(yè)有專攻，首席教師制度是高中部的一項制度創(chuàng)新，從上學(xué)期成立以來，本學(xué)期加大了工作力度，在指導(dǎo)備課、提高高中部教師整體教研和教學(xué)能力方面，發(fā)揮著突出的引領(lǐng)和示范作用。
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